Autonomie: Les tampons "Aide"

Les moments de travail autonome n’excluant pas l’entraide et l’aide, mes élèves peuvent donc s’auto-corriger, s’entraider, confronter, coopérer lorsqu’ils travaillent en autonomie et que je travaille avec un autre groupe. Lorsqu’un travail a été fait avec de l’aide (instituteur en aide en classe, professeur d’intégration, logopède, autre élève, tuteur) les enfants prennent l’habitude de l’indiquer grâce au « cachet aide ». Lors des moments de débriefing ou de corrections par mes soins, cela permet de m’indiquer que l’enfant a eu besoin d’aide pour y arriver. Ce sont aussi des informations que les parents trouvent précieuses lorsqu'ils consultent les documents de leur enfant.